© Все права защищены
Учебная программа
Метапредметные и межпредметные проекты
Частная школа Алматы
Главная
В WUNDER academy мы верим, что настоящее понимание мира рождается там, где пересекаются разные науки и области знаний.
Именно поэтому мы активно развиваем метапредметные и межпредметные проекты, которые становятся важной частью учебного процесса и формируют у детей целостное восприятие мира.
Именно поэтому мы активно развиваем метапредметные и межпредметные проекты, которые становятся важной частью учебного процесса и формируют у детей целостное восприятие мира.
✴️ Что такое метапредметные и межпредметные проекты
Это особый формат обучения, который объединяет несколько предметов и позволяет детям работать с большими темами и задачами, выходящими за рамки одной дисциплины.
Например, на одном проекте ученик может соединять знания из биологии, химии и истории, а на другом — математику, искусство и литературу.
Например, на одном проекте ученик может соединять знания из биологии, химии и истории, а на другом — математику, искусство и литературу.
✴️ Как это реализуется в нашей школе
Мы активно используем проектный метод (PBL, ТРИЗ) и даём детям возможность самим выбирать темы, которые им интересны.
На таких занятиях ученики исследуют, экспериментируют, учатся работать в команде и презентовать результаты своих открытий.
Мы создаём пространство, где можно ошибаться и искать свои пути — это важная часть настоящего обучения.
На таких занятиях ученики исследуют, экспериментируют, учатся работать в команде и презентовать результаты своих открытий.
Мы создаём пространство, где можно ошибаться и искать свои пути — это важная часть настоящего обучения.
✴️ Что это даёт детям
Метапредметные и межпредметные проекты помогают формировать важнейшие навыки: критическое и творческое мышление, умение задавать вопросы и находить ответы, самостоятельность и лидерство.
Дети учатся видеть взаимосвязи между разными науками и понимать, как применять знания в жизни.
Это делает их учёбу осмысленной, а самих учеников — более уверенными и любознательными.
Дети учатся видеть взаимосвязи между разными науками и понимать, как применять знания в жизни.
Это делает их учёбу осмысленной, а самих учеников — более уверенными и любознательными.
Особое внимание мы уделяем практическому опыту: выезды, экскурсии и образовательные поездки становятся важной частью наших проектов.
Они позволяют детям применять полученные знания в реальной жизни и открывают новые горизонты.
Они позволяют детям применять полученные знания в реальной жизни и открывают новые горизонты.
В рамках таких уроков мы приглашаем профессионалов разных областей, проводим нестандартные занятия (например, уроки на свежем воздухе, в музее или на производстве) и используем игровые формы обучения.
Всё это превращает учёбу в увлекательное приключение, где каждый ребёнок чувствует себя исследователем.
Всё это превращает учёбу в увлекательное приключение, где каждый ребёнок чувствует себя исследователем.
Межпредметный проект на Терренкуре
5 классы
У учеников 5-х классов прошёл насыщенный межпредметный проект, ставший результатом совместной подготовки преподавателей естествознания, математики, русского языка, литературы, физики, художественного труда и кураторской работы.
Урок состоялся прямо на Терренкуре и превратился в живое исследование природы.
Изначальная идея заключалась в том, что любой предмет можно рассмотреть с точки зрения разных наук. Так, одно и то же озеро можно описать в стихах, изобразить красками, измерить его длину и глубину, оценить качество воды или изучить, какие рыбы в нём водятся.
Чтобы разобраться с озером «со всех сторон», ребята начали с практики: измеряли, наблюдали, считали и экспериментировали. Поняв, что линейкой или рулеткой такие измерения не провести, школьники изготовили курвиметры собственного производства — специальные приборы для измерения извилистых линий.
Сделанные на уроках труда курвиметры стали настоящим инструментом исследования: дети измеряли длину береговой линии, считали количество оборотов колеса, умножали длину окружности на число оборотов — и получали реальные результаты.
Далее они вычисляли площадь и объём озера: для этого замеряли глубину с помощью груза на верёвке, делили форму водоёма на геометрические фигуры, вспоминали формулы периметра и площади.
Так ребята повторяли и закрепляли математические навыки через живой опыт — применяя знания телом, руками и разумом.
Во время проекта ученики также познакомились с разными способами измерения, пробовали взвешивать предметы, измеряли рост, диаметр деревьев, длину шагов и многое другое.
Главная цель урока — показать, что всё вокруг можно измерить, понять и объяснить, если знать инструменты и наблюдать внимательно.
Завершением дня стал тимбилдинг, который помог ребятам почувствовать себя настоящей командой и показал, что учиться можно не только в классе, но и в движении — исследуя мир вокруг.
СМОТРЕТЬ ФОТО
Урок состоялся прямо на Терренкуре и превратился в живое исследование природы.
Изначальная идея заключалась в том, что любой предмет можно рассмотреть с точки зрения разных наук. Так, одно и то же озеро можно описать в стихах, изобразить красками, измерить его длину и глубину, оценить качество воды или изучить, какие рыбы в нём водятся.
Чтобы разобраться с озером «со всех сторон», ребята начали с практики: измеряли, наблюдали, считали и экспериментировали. Поняв, что линейкой или рулеткой такие измерения не провести, школьники изготовили курвиметры собственного производства — специальные приборы для измерения извилистых линий.
Сделанные на уроках труда курвиметры стали настоящим инструментом исследования: дети измеряли длину береговой линии, считали количество оборотов колеса, умножали длину окружности на число оборотов — и получали реальные результаты.
Далее они вычисляли площадь и объём озера: для этого замеряли глубину с помощью груза на верёвке, делили форму водоёма на геометрические фигуры, вспоминали формулы периметра и площади.
Так ребята повторяли и закрепляли математические навыки через живой опыт — применяя знания телом, руками и разумом.
Во время проекта ученики также познакомились с разными способами измерения, пробовали взвешивать предметы, измеряли рост, диаметр деревьев, длину шагов и многое другое.
Главная цель урока — показать, что всё вокруг можно измерить, понять и объяснить, если знать инструменты и наблюдать внимательно.
Завершением дня стал тимбилдинг, который помог ребятам почувствовать себя настоящей командой и показал, что учиться можно не только в классе, но и в движении — исследуя мир вокруг.
СМОТРЕТЬ ФОТО
Межпредметный проект на Терренкуре
2 класс
На Терренкуре прошёл межпредметный проект 2 класса, объединивший урок физкультуры и классный час. Ребята бегали, играли в командные игры и учились согласовывать действия друг с другом. После активной части дети обсудили, почему важно поддерживать друзей и быть частью команды.
СМОТРЕТЬ ФОТО
СМОТРЕТЬ ФОТО
Межпредметный проект на Кок-тобе, г. Алматы
2 классы
Педагоги провели для учеников 2-х классов межпредметный проект на Кок-Тобе (г. Алматы) в рамках уроков естествознания, английского и русского языков.
Ребята выполняли задания на открытом воздухе, наблюдали природу, практиковали английскую речь и работали с текстами на русском языке.
Такой формат помог увидеть, как знания из разных предметов связаны между собой и применяются в реальной жизни.
СМОТРЕТЬ ФОТО
Ребята выполняли задания на открытом воздухе, наблюдали природу, практиковали английскую речь и работали с текстами на русском языке.
Такой формат помог увидеть, как знания из разных предметов связаны между собой и применяются в реальной жизни.
СМОТРЕТЬ ФОТО
