© Все права защищены
Как родители могут помочь в процессе решения конфликта
Частная школа Алматы
Главная
Правила осознанного родительства в конфликтных ситуациях
Правила осознанного родительства в конфликтных ситуациях
Конфликт между детьми — это естественная часть взросления и обучения социальным навыкам. В WUNDER academy мы выстраиваем единый подход, в котором участвуют и школа, и родители.
Ниже приведены правила, которые помогают нам сохранять мир и превращать споры в уроки мудрости.
Конфликт между детьми — это естественная часть взросления и обучения социальным навыкам. В WUNDER academy мы выстраиваем единый подход, в котором участвуют и школа, и родители.
Ниже приведены правила, которые помогают нам сохранять мир и превращать споры в уроки мудрости.
Школа — единственный медиатор
При возникновении проблемы — несите её в школу, а не к другим родителям.
В WUNDER academy строго запрещены прямые взаимодействия, звонки или выяснения отношений в личных сообщениях между родителями конфликтующих сторон.
При возникновении проблемы — несите её в школу, а не к другим родителям.
В WUNDER academy строго запрещены прямые взаимодействия, звонки или выяснения отношений в личных сообщениях между родителями конфликтующих сторон.
- Почему это важно? Защитить своего ребенка — это мощнейший биологический инстинкт. Когда родители общаются напрямую, эмоции часто побеждают осознанность. Конфликт двух детей мгновенно превращается в конфликт двух семей, что делает решение ситуации очень сложным.
- Что это дает? Мы сохраняем конструктивный формат, снижаем эмоциональный накал и исключаем риск эскалации.
1.
Принцип «Кислородной маски» для взрослого.
Прежде чем говорить с ребенком о случившемся, убедитесь, что вы сами находитесь в спокойном состоянии.
Если вы чувствуете гнев или обиду — сделайте паузу. Ребенок считывает ваше состояние: если родитель «в облаках» (на пике эмоций), ребенок впадает в еще больший стресс.
Помните: ваша задача — быть надежной опорой, а не вторым участником битвы.
Прежде чем говорить с ребенком о случившемся, убедитесь, что вы сами находитесь в спокойном состоянии.
Если вы чувствуете гнев или обиду — сделайте паузу. Ребенок считывает ваше состояние: если родитель «в облаках» (на пике эмоций), ребенок впадает в еще больший стресс.
Помните: ваша задача — быть надежной опорой, а не вторым участником битвы.
2.
Родителям рекомендуется поддерживать позицию Школы о том, что любую ситуацию можно и нужно решать мирным и конструктивным способом.
3.
Любые формы физического и/или морального насилия считаются недопустимыми. Родителям рекомендуется учить детей выражать несогласие словами, используя спокойные формулировки, например: «Мне это не нравится», «Остановись, пожалуйста» и т.д. Уверенно и громко произнесенные ребенком вслух слова, часто работают лучше кулаков. Давать сдачи обидчику - деструктивная мера, не ведущая к миру.
4.
Родители могут помогать ребёнку развивать навыки «Я-сообщений» — осознанного выражения своих чувств и эмоций, что снижает риск агрессии и повышает вероятность мирного решения конфликта.
5.
Важно донести до ребёнка, что обращение за помощью к взрослому — не слабость, а ответственное поведение. Если ребенок столкнулся с трудностями и попробовал решить их путем мирных переговоров, применил на практике навыки, которым мы их обучаем, но конфликт не решился, то ребёнок вправе обратиться к куратору, учителю на уроке или любому другому взрослому сотруднику Школы.
6.
Если ребёнок рассказал о конфликте родителю, но не сообщил об этом в Школе, родителю необходимо передать информацию куратору класса для дальнейшего рассмотрения и урегулирования конфликта.
7.
Эмоциональная вовлечённость родителя — нормальна.
Но именно спокойствие взрослого помогает ребёнку справиться с ситуацией.
Задача родителя:
Но именно спокойствие взрослого помогает ребёнку справиться с ситуацией.
Задача родителя:
- выслушать ребёнка;
- поддержать;
- не усиливать конфликт;
- передать ситуацию в школу.
8.
Цель Школы — не наказание участников, а помочь в разрешении конфликта, научить детей взаимодействовать, развить у детей осознанность, способность к диалогу, саморефлексии и мирному решению сложных ситуаций.