Мирное решение конфликтов в школе и семье

Запись прямого эфира

Руслана Писаренко и Наталия Сченснович

Запись прямого эфира

Мирное решение конфликтов в школе и семье

Руслана Писаренко и Наталия Сченснович

Руслана Писаренко

Учредитель и академический директор частной школы WUNDER academy, эксперт в области создания безопасной образовательной среды

За годы работы школы мы всё чаще сталкиваемся с вопросом родителей: когда и как ребёнку выбирать будущую профессию. Многие взрослые воспринимают профориентацию как момент выбора университета. Но на практике это гораздо более глубокий процесс. Подросток сначала должен ответить на вопрос «кто я», и только потом — «кем я хочу стать». По нашему опыту, примерно в возрасте 13–14 лет у детей появляется естественный запрос на понимание себя. Подростки начинают задаваться вопросами: какие у меня сильные стороны, в какой деятельности я чувствую интерес и энергию, в чём я талантлив, где я могу быть полезен.
Наша задача — не выбрать профессию за ребёнка, а создать среду, где подросток может исследовать себя, пробовать разные виды роли и деятельности, и постепенно учиться принимать собственные решения и делать выбор. Профориентация — это не одно тестирование и не список профессий. Это длительный процесс взросления.
Наталия Сченснович

Кандидат педагогических наук, конфликтолог, автор книги «Мирный конфликт в школе».

Я занимаюсь профориентацией уже несколько лет и всегда говорю родителям одну важную вещь: ни один тест не может определить судьбу человека. Задача профориентатора — не сказать ребёнку: «тебе подходит только эта профессия».
Задача специалиста — собрать пазл из талантов ребёнка, его интересов, сильных сторон и реальности образовательной среды.
Профориентация может подсветить направления, показать варианты, задать правильные вопросы. Но окончательный выбор всегда остаётся за самим человеком.
И чем раньше ребёнок начинает понимать себя, тем сильнее и осознаннее будет его выбор.

Руслана Писаренко

Учредитель и академический директор частной школы WUNDER academy, эксперт в области создания безопасной образовательной среды

За годы работы школы мы всё чаще сталкиваемся с вопросом родителей: когда и как ребёнку выбирать будущую профессию. Многие взрослые воспринимают профориентацию как момент выбора университета. Но на практике это гораздо более глубокий процесс. Подросток сначала должен ответить на вопрос «кто я», и только потом — «кем я хочу стать». По нашему опыту, примерно в возрасте 13–14 лет у детей появляется естественный запрос на понимание себя. Подростки начинают задаваться вопросами: какие у меня сильные стороны, в какой деятельности я чувствую интерес и энергию, в чём я талантлив, где я могу быть полезен.
Наша задача — не выбрать профессию за ребёнка, а создать среду, где подросток может исследовать себя, пробовать разные виды роли и деятельности, и постепенно учиться принимать собственные решения и делать выбор. Профориентация — это не одно тестирование и не список профессий. Это длительный процесс взросления.
Наталия Сченснович

Кандидат педагогических наук, конфликтолог, автор книги «Мирный конфликт в школе».

Я занимаюсь профориентацией уже несколько лет и всегда говорю родителям одну важную вещь: ни один тест не может определить судьбу человека. Задача профориентатора — не сказать ребёнку: «тебе подходит только эта профессия».
Задача специалиста — собрать пазл из талантов ребёнка, его интересов, сильных сторон и реальности образовательной среды.
Профориентация может подсветить направления, показать варианты, задать правильные вопросы. Но окончательный выбор всегда остаётся за самим человеком.
И чем раньше ребёнок начинает понимать себя, тем сильнее и осознаннее будет его выбор.

Пишите в WhatsApp Пишите в Telegram

Что такое профориентация

Профориентация часто воспринимается как поиск ответа на вопрос: «Кем будет работать мой ребёнок?»
Но это неправильная постановка задачи.

Профориентация — это процесс, который включает:

понимание сильных сторон личности
исследование интересов
знакомство с реальными профессиями
анализ образовательных траекторий
умение принимать решения

По сути, профориентация — это развитие навыка выбора и процесс взросления, в котором подросток постепенно учится понимать себя и своё место в мире.

Когда начинать профориентацию

Один из самых частых вопросов родителей:
с какого возраста нужно заниматься профориентацией?

По опыту экспертов, профессиональная профориентационная работа имеет смысл примерно с 13–14 лет.
Почему именно этот возраст?
К этому времени у подростка уже появляется:

определённый жизненный опыт
устойчивые интересы
способность анализировать себя и способность к рефлексии
понимание своих предпочтений
ребёнок начинает задавать вопросы о будущем

До этого возраста важнее не тесты и диагностика, а разнообразный опыт.
Ребёнок должен пробовать:

творчество
спорт
проектную деятельность
предпринимательские задачи
командные проекты

Этот опыт формирует тот самый «внутренний контекст», на основе которого позже можно говорить о выборе профессии.

Почему подростки часто меняют свои планы

Многие родители переживают, когда ребёнок несколько лет мечтает о одной профессии, а потом резко меняет направление.
На самом деле это абсолютно нормальный процесс.

Практика показывает, что особенно часто изменения происходят между 9 и 10 классом.

Ребёнок может несколько лет хотеть стать архитектором, потом внезапно заинтересоваться IT, или поменять гуманитарное направление на экономическое.
Причины этого:

подросток лучше узнаёт себя
меняется круг общения
появляется новая информация о профессиях
меняются жизненные цели

Это не признак ошибки. Это признак того, что подросток лучше узнаёт себя.

Именно поэтому профориентация должна быть процессом, а не разовым тестом.

Главная задача профориентации: научить ребёнка выбирать

Одна из самых важных компетенций современного человека — умение делать выбор.
Но парадокс в том, что многие дети не имеют возможности тренировать этот навык.

За них часто родители выбирают:

кружки
секции
профиль обучения
будущую профессию

В результате к моменту окончания школы ребёнок впервые сталкивается с необходимостью сделать серьёзный выбор — и оказывается к этому не готов.
Такие подростки часто оказываются в состоянии растерянности.
Мы называем это состоянием «потерянного выбора».

Поэтому в WUNDER academy дети регулярно сталкиваются с ситуациями, где им нужно принимать решения самостоятельно.
Например, во второй половине дня ученики сами выбирают кружки и направления.

Иногда родители хотят настоять на своём.
Бывает, что родитель говорит: «Запишите его на шахматы».
А ребёнок хочет заниматься кулинарией.
В таких ситуациях мы объясняем родителям: если ребёнок никогда не принимал собственных решений, то в старших классах ему будет крайне сложно сделать осознанный выбор.

Ребёнок должен научиться выбирать осознанно, на основе информации, понимая свои сильные стороны, оценивая разные варианты.
В идеале подросток должен выбирать не из худшего и лучшего, а из нескольких сильных возможностей.
Именно такой подход формирует устойчивую карьерную траекторию.

Пишите в WhatsApp Пишите в Telegram

Как устроена профориентация в WUNDER academy

В нашей школе профориентация — это не тесты на бумаге, а живое исследование себя через реальные дела. Мы помогаем подросткам понять свои таланты, пробуя их «на вкус» в разных ролях.

Исследование себя и своих сильных сторон

Мы создаем среду, где ребенок может проявить себя не только за партой. Подростки изучают свои возможности через практику:

Лидерство и ответственность: У нас ученики иногда полностью сами организуют и проводят школьные праздники и мероприятия. Это огромный опыт: от идеи и сценария до логистики и управления командой. Именно так проверяются организаторские способности и умение договариваться.
Особенности мышления: Через проекты и практические задачи ребята понимают, кто они: стратеги, креаторы, коммуникаторы или аналитики.
Личные интересы: Мы поддерживаем инициативы учеников. Если ребенок хочет запустить свой проект или событие — школа становится его ресурсной базой.

Школьные праздники

SLC (Student Led Conferences)

SLC это пространство, где ученик учится говорить о себе, делиться своими успехами и трудностями, изучать свои слабые и сильные стороны, понимать свои интересы, ставить цели и делать осознанные шаги вперёд. SLC помогает взглянуть на себя со стороны чтобы честно рассказать о себе, нужно подумать: что у меня получается, над чем стоит поработать - так развивается критическое мышление.
Ребенок учится понимать и осмыслять свой путь, принимать себя, формулировать цели и стремиться к их достижению. А поддержка взрослых помогает ему почувствовать уверенность, значимость своего опыта и настоящую ценность собственного роста.

SLC

Практические проекты и «Бизнес-гараж»

Очень важно, чтобы ребёнок пробовал себя в разных ролях.
Например:

маркетинг
предпринимательские проекты
проектная работа
командные задачи
творческие проекты

Иногда один такой проект может дать больше понимания, чем десятки тестов.

Мы верим, что лучше один раз попробовать создать что-то свое, чем пройти десять тестов на профориентацию. В программе «Бизнес-гараж» подростки перестают быть просто слушателями и становятся авторами.

Роли в деле: Ребята примеряют на себя реальные профессии — от маркетолога и аналитика до руководителя проекта и дизайнера.
От идеи до продукта: Здесь они учатся планировать, работать с дедлайнами и презентовать результаты.
Ценность школы Человек-Творец: Этот формат помогает ребенку почувствовать драйв от созидания. Когда ты сам придумал проект и довел его до реализации, ты начинаешь понимать свои истинные интересы и особенности мышления.

Проекты

Школьные ярмарки: предпринимательство на практике

Наши школьные ярмарки — это не просто праздник, а настоящая тренировочная площадка для жизни. Здесь теория предпринимательства встречается с реальным миром.

Навыки будущего: Дети сами создают продукт, рассчитывают его ценность, оформляют «точку продаж» и учатся общаться с покупателями. Это лучший способ прокачать командную работу и эмоциональный интеллект.
Ценность Сообщество: Ярмарка объединяет всю школу. Ученики учатся не только конкурировать, но и поддерживать друг друга, обмениваться опытом и видеть ценность труда своих сверстников.
Опыт успеха и ошибок: Первый заработанный капитал или первая неудачная продажа дают подростку колоссальный опыт. Это учит настойчивости и помогает осознать, насколько ему близка сфера управления и бизнеса.

Ярмарки

Встречи с профессионалами

Ещё один важный элемент профориентации в WUNDER academy — встречи с профессионалами из разных сфер. Мы приглашаем в школу специалистов, которые рассказывают ученикам о своей работе простым языком: чем они занимаются каждый день, какие навыки действительно нужны в профессии, как они пришли к своему выбору и с какими задачами сталкиваются на практике.
Также к нам приходят представители университетов и колледжей, чтобы познакомить учеников с образовательными программами, условиями поступления и особенностями обучения.
Такие встречи помогают подросткам увидеть реальные профессиональные траектории и лучше понять, как личные интересы, сильные стороны и увлечения могут стать основой будущей профессии. Важная часть формата — возможность задавать вопросы и уточнять то, что обычно остаётся «за кадром» в описаниях профессий.

Встречи с профессионалами

Знакомство с университетами и колледжами

В WUNDER academy наши старшеклассники посещают университеты и колледжи Алматы и других городов, чтобы:

увидеть учебные кампусы изнутри
пообщаться со студентами
лучше понять особенности разных образовательных программ
почувствовать атмосферу.

Даже если колледжи и университеты находятся в одном городе, они могут кардинально отличаться: по образовательной культуре, по атмосфере, по академическим ожиданиям.

Иногда именно этот опыт визитов становится поворотной точкой. После таких поездок дети начинают осознанно ставить цели — подтянуть язык, улучшить оценки или готовиться к определённой программе обучения. Кто-то решает: «Я точно хочу учиться именно в этом университете».
А кто-то впервые задумывается о том, что нужно поступать на грант.

Подробнее об образовательных поездках

Пишите в WhatsApp Пишите в Telegram

Казахстанский контекст: что важно знать родителям

Сегодня в Казахстане происходит серьёзная трансформация системы высшего образования.

Есть несколько важных фактов.

1. Университеты не испытывают дефицита студентов

Во многих университетах кампусы полностью заполнены.
Поступление стало более конкурентным.

2. Гранты сокращаются

Сегодня многие университеты делают ставку на коммерческое обучение.
Количество грантов постепенно уменьшается.

3. Поступление требует подготовки

Раньше многие родители думали, что можно просто сдать ЕНТ и поступить.
Сегодня этого недостаточно.
Нужно понимать:

образовательные программы
требования университетов
особенности разных вузов.

Колледж как стратегия

Многие родители до сих пор воспринимают колледж как запасной вариант.
Но на практике это может быть очень сильной стратегией.
Колледж даёт:

практическую профессию
опыт работы
понимание профессии
возможность позже осознанно выбрать университет.

Если подросток ошибся с выбором колледжа, он потеряет 2–3 года.
Если он ошибся с университетом — 4–5 лет.

Пишите в WhatsApp Пишите в Telegram

Искусственный интеллект и будущее профессий

Одна из новых тревог родителей — влияние искусственного интеллекта.
Многие переживают, что половина профессий исчезнет.
Но практика показывает, что наиболее эффективная модель будущего — это связка человека и технологий.
Человек даёт:

креативность
стратегическое мышление
постановку целей

Технологии дают:

анализ данных
скорость обработки информации
автоматизацию процессов.

Поэтому важнейшая задача образования сегодня — подготовить человека, способного работать вместе с технологиями.

Профессии будущего и влияние технологий

Сегодня родители всё чаще переживают из-за того, что многие профессии могут исчезнуть из-за технологий и искусственного интеллекта.
Но важнее не угадать конкретную профессию, а развить у ребёнка гибкость мышления и способность адаптироваться.
Мир меняется очень быстро, и человеку, скорее всего, придётся менять профессию несколько раз за жизнь.
Поэтому ключевой навык будущего — умение учиться и переучиваться.

Как родители могут помочь подросткам

Нужно ли родителям влиять на выбор профессии

Родители играют ключевую роль в выборе профессии.
Но важно понимать разницу между поддержкой и давлением.
Задача родителей:

создавать условия для самопознания и выбора
помогать ребёнку узнавать себя и исследовать мир
давать доступ к информации
поддерживать интерес.

Иногда лучшая помощь — не мешать.
Чем лучше ребёнок понимает себя, тем сильнее и точнее будет его выбор.

Когда родителям лучше не вмешиваться

Иногда подросток уже имеет очень чёткое понимание своего пути.
Эксперты отмечают, что бывают дети, которые уверены в своей профессии,
понимают карьерную траекторию, знают, куда хотят поступать, имеют план действий. В таких случаях лучшее, что могут сделать родители — не мешать этому выбору.
Даже если что-то пойдёт не так, такой подросток уже умеет принимать решения.

Самая сложная ситуация для подростка

Самая тяжёлая ситуация возникает тогда, когда ребёнок живёт в двойственной системе.
Например: Родители говорят: «Ты свободен выбирать». Но при этом постоянно ограничивают: кружки, интересы, решения.
Такая двойная система приводит к тому, что подросток перестаёт понимать, чего он хочет.

Нужно ли говорить с подростком о зарплатах

Да. Информация о реальных доходах в профессиях — важная часть профориентации.
Она помогает подросткам:

увидеть реальность рынка труда
понять перспективы профессии
соотнести ожидания и реальность
задуматься о карьерной стратегии.

Иногда анализ рынка труда становится для подростков сильным моментом осознания.

Профориентация в WUNDER academy — это не выбор «одной профессии на всю жизнь» через тестирование, а процесс формирования субъектности ребенка.

Мы переходим от пассивного потребления информации к активному исследованию реальности. Главная цель школы — не просто показать подростку список специальностей, а дать ему опыт авторства собственной жизни.

Важно, чтобы ребёнок имел возможность пробовать разные роли, видеть реальные профессии, знакомиться с образовательной средой и обсуждать свои решения со взрослыми. Именно сочетание опыта, наблюдения и поддержки помогает подростку сформировать осознанный взгляд на своё будущее.

Роль школы в этом процессе — создать среду, где ребёнок может исследовать себя и мир профессий без давления и страха ошибиться. Роль родителей — поддерживать этот путь, помогая подростку задавать вопросы, искать ответы и принимать собственные решения.

Когда школа, семья и ребёнок действуют вместе, профориентация перестаёт быть стрессом и превращается в естественный этап взросления — путь к осознанному выбору и ответственности за своё будущее.

Ребенок понимает, кто он, не из опросников, а из реальных ситуаций: когда он сам организовал праздник, защитил стартап в бизнес проекте или заработал первые деньги на ярмарке.

Наши ученики учатся анализировать свои дефициты и достижения, превращая их в конкретные цели. Это формирует привычку к постоянному росту, которая важнее любого диплома.
Школа выступает как безопасная площадка для проб, где ошибка — это не провал, а ценный инструмент самопознания.

Мы не готовим детей к конкретным должностям — мы воспитываем Человека-Творца, который обладает навыками адаптивности, лидерства и осознанности. Такой выпускник сможет успешно реализовать себя в любой профессиональной среде будущего, потому что он умеет главное — выбирать свой путь и нести за него ответственность.