Мектеп балалар арасындағы жанжал жағдайларын шешуге қалай көмектеседі

Almaty jeke jalpy bilim beru mektebi

Мектеп балалар арасындағы жанжал жағдайларын шешуге қалай көмектеседі

WUNDER academy-де біз балалар тек пәндерді ғана емес, қарым-қатынасты да үйренетін орта құрамыз.

Әр бала мектепке өз тәжірибесімен, әдеттерімен, сезімдерімен келеді. Ал бастауыш сыныпта олар әлі де «басқамен қалай бірге болуды — және өзімен қалай болуды» үйреніп жатыр.

Иә, конфликттер болып тұрады. Бірақ біз қорықпаймыз — біз үйретеміз:
🔸 сезімдерді аңғаруды
🔸 айыптамай, сөйлесуді
🔸 педагог, психолог және отбасы қатысатын ортақ шешім табуды

«Таңғы шеңберлерде» және «Өмірлік дағдылар» сабақтарында
балалар сөйлеуді, тыңдауды, шекараны түсінуді үйренеді.

Ал татуласу үстелдерінде олар диалог жүргізуді тәжірибе жүзінде меңгереді: бұл — дауды сабырлы түрде талқылап, бірге шешім табуға болатын жайлы орындар.

Бұл тез жүретін процесс емес. Бірақ бұл ең маңыздысы туралы:
басқамен құрметте болуды үйрену;
өз-өзің бола тұра, командада болуды үйрену 💜

WhatsApp-қа жазыңыз Telegram-ға жазыңыз

WUNDER academy педагогикалық ұжымының балалар арасындағы қақтығыс жағдайларында әрекет ету алгоритмі:

1.

Егер оқушылар арасында жанжал туындап, оны өз бетінше шешу мүмкін болмаса, оқушылар сынып кураторынан қолдау сұрайды.

2.

Куратор жанжалға қатысқан барлық тараптармен жеке және/немесе бірлескен әңгімелесулер өткізеді, бұл үшін:
— нақты мән-жайларды анықтау;
— жағдайдың себептерін айқындау;
— шешу жолдарын табу.
Көп жағдайда жанжалдың негізінде түсінбеушілік жатады, сондықтан осы кезеңде мәселе шешіліп, проблема осы жерде жойылады.

3.

Қажет болған жағдайда куратор жағдайды шешуге тәрбие ісі жөніндегі меңгерушіні тартады.

4.

Егер жанжалды реттеу үшін ата-аналардың қатысуы қажет болса, куратор ата-аналармен Мектепте кездесу ұйымдастырады.

5.

Егер жанжал жүйелі түрде қайталанса немесе елеулі салдары болса, жағдай Мектеп директорының қатысуымен қарастырылады. Әдетте бұл мінез-құлық ережелерін қайталап бұзу жағдайларына қатысты болады.

6.

Көмекке кім бірінші жүгінгеніне қарамастан (оқушы, ата-ана немесе педагог), әкімшілік пен кураторлар жағдайды жан-жақты, бейтарап және объективті түрде қарастыруға міндетті. Жанжалды қарастырудың мақсаты — кінәліні іздеу емес, оқушылардың өзін-өзі талдау, конструктивті диалог жүргізу және болашақта осындай жағдайлардың алдын алу дағдыларын дамыту.

Мектепте «Татуласу үстелдері» қарастырылған — бұл балалар ересектердің қатысуынсыз, өзара диалог арқылы және белгіленген жанжалды шешу алгоритмі бойынша келіспеушіліктерді реттей алатын орындар.
Ересектерді тартпай, балалар ұсынылған қадамдарды пайдалана отырып, ортақ тіл табысуға және жанжалдарды өзара түсіністікке қол жеткізу арқылы шешуге үйренеді.